Зоната на проксимален развој

Секој родител се поставува задача на наставата нешто корисно на своето дете. Ако зборуваме за развојот и учењето на детето, треба да се забележи дека тоа има свои закони. А брилијантен психолог Виготски, ЛС на почетокот на минатиот век, формулирани еден од овие закони.

Суштината на овој закон е тоа што е невозможно да се научи нешто на детето, покажувајќи му како -Тоа акција, а потоа нудат да го направи тоа. Ова важи за секоја активност. Детето не може да се научи во секој ред на сегашноста, без барање. Вие може да се научи само ако родителот при вршење на потребните задача, заедно со детето.

Малку историја

Овој закон беше формулиран од него во 1930 година како "зона на проксимална развој". Тоа го покажува внатрешна врска меѓу умствениот развој и учење на детето. Според овој закон, процесот на развој на детето се процесите на својата обука. И тоа се должи на нивната неусогласеност (и, како што знаеме, развој понекогаш е одложен) и не постои такво нешто. Виготски проксимален развој област покажува разликата помеѓу она што детето може да ги извршуваат своите сопствени (сегашната ниво на развој) и фактот дека тој е способен, да се биде под возрасни надзор. Од јачината на струјата се зголемува за процеси кои се формираат во зоната на проксимален развој (било каква акција од страна на детето за прв пат може да се изврши со возрасни, родител, и само тогаш независно).

Виготски идентификува две нивоа на развој, кои се својствени на човекот: првиот го опишува краткорочни карактеристики на човековиот развој и повика тематски, а особено на следната, иднина и иднината на развој, кој се карактеризира зоната на проксимален развој, се однесува на второ ниво.

Тој смета дека комуникацијата е извор на лични и менталниот развој во ontogenesis како целина, и им овозможува на родителите да им помогне на децата во вршењето на дејноста, која има карактер обука. Како резултат на тоа, детето ќе почне да ги вршат овие активности независно.

Со малку пракса

Човекот како на било која возраст, може да се направи нешто без помош на некој друг, свој (се сетам на некои работи, решавање на проблеми и да излезе со решенија кои им помагаат да се справат со било каков проблем). Ова се однесува на реалните haratkeristikam развој.

Односно, зоната на проксимален развој и фактичката површина утврдува состојбата на менталниот развој на детето.

Така, тоа е невозможно да се вика: "Ајде да се кандидира!", А потоа чекаат за тоа дете ќе биде како трчање. Или едноставно неприфатливо да се каже: "Остави го играчки и да однесе во нејзината соба", надевајќи се дека бебето ќе научат да излезат.

Како што е познато, до одредена возраст како родителски наредби не работат, туку и во било која друга возраст од родителски упатства или совети или работат лошо, или не е доволно. Така што детето беше понесени од бегство, тоа треба да биде одредено време џогирање со него. Ако сакате да се всели во него љубовта на книги, во прво читање со него. Овие совети се применуваат и на танцување, и тенис, и средства за чистење и други активности.

Концептот на "зоната на проксимален развој" може да се претстави како две концентрични круг. На прво и внатрешниот е помал во големина од секунда, што го опкружува. Првиот симболизира активност на детето, и надворешниот - е активност на родителот со детето. Ваша задача - да постепено се прошири опсегот на вашето дете, кои ќе бидат во можност да се зголеми како резултат на надворешни, твое. Тоа е, само во голем круг може да се всели кај децата љубов за одредена активност.

Треба да се напомене дека е пожелно да не се учат на вашето дете нешто вештачко, и го стави заедно за животот и инспирација во оваа професија, а потоа резултатите нема да потрае долго да се чека.

Видео: Зона на проксимален развој. Или зошто треба тренер?

Видео: VP Zinchenko "Надвор од зоната на проксимален развој" (1994)