Пол образование во градинка

Свеста на родовиот идентитет на децата од предучилишна возраст не се случи само од себе. Идејата за припадност на одредена полот на детето се формира преку едукација, која ја добива во семејството и детските градинки. Прв пат на идејата за постоење на двата пола, машки и женски, се појавува кај деца помали од две години. Постепено, децата почнуваат да се третираат на еден од нив.

Зошто ни се потребни на родовата перспектива во образованието?

Задачи за формирање на идеи во врска со карактеристиките на децата машки и женски стои пред деца во предучилишни установи и семејства. Градинките се спроведуваат целата програми за родова образование на децата. Важноста на овој приод лежи во фактот дека момчињата и девојчињата се многу различни перцепции за светот и, исто така, имаат различни размислување.

Игри, што се одржа во рамките на активностите за образование, пол, им овозможи на децата да сфатат подоцна за тоа што точно се самите подот. Исто така, децата формирана идеи за тоа како треба да се однесуваат. Оние деца кои се однесуваат поинаку од другите деца научил правилата, тие не можат да се преземат. Манифестација на ова станува осуда и отфрлање на други момчиња, момчиња кои покажуваат знаци на манифестацијата на однесувањето на жените. Слично на тоа, девојките не се прифатени и оние чие однесување кореспондира со момчешки. Отуѓи нивните групи, децата лесно може да се прелеат во оние чие однесување тие покажуваат.

Суштината на родовиот пристап во образованието не е само да се разбере на квалитетот на деца својствени во различни пола, но, исто така, во формирањето на толеранција меѓу момчињата и девојчињата во однос на едни со други.

Очигледно манифестации на родовиот идентитет на детето се играчки и облека, тој има тенденција да се носат. Ако интерес во игри и облеката на спротивниот пол е премногу нагласена, потребно е да се обрне внимание на овој аспект на одгледувањето на децата.

Пол пристап во физички тренинг

Достапно и во воспитувањето на децата Пол карактеристики. Момци и девојки се најпрво се фокусираа на различни видови на физичка активност. Девојки се вклопуваат вежби, во насока на развој на ритам, флуидност и флексибилност, и класа со момчиња сугерираат развој на издржливост, брзина и брзина. Во согласност со избраната игра за нив, се определува со различен број на повторувања и времетраењето на вежбање.

На Момци се фокусира на оние физички игри и вежби во кои тие можат да ја покажат својата сила и брзина. Примери за такви игри се справуваат, трчање и фрлаат предмети. Девојките игри поблиску јаже, лента и топката. Токму во овие класи што може да се манифестира себе колку што е можно, бидејќи фреквенцијата на движење на рацете се многу повисока од онаа на момчињата.

Современите барања за родовите програми образование

Неодамна, експертите препорачуваат пристап кон сложените прашања за половата едукација на децата. Тие треба да се развие сеопфатна, влевајќи во нив на квалитетот на двата пола. Ова се должи на фактот дека општеството крева малку различни барања за секс. Модерните жени треба да бидат порешителни и ефикасно, а момчињата треба да бидат способни да се соживуваат со другите. Значи, со девојки образовани решителност, а кај момчињата толеранцијата и способноста да се соживуваат.

Со знаци на однесување својствени за двата пола детето ќе биде полесно да се прилагодат на барањата на модерниот свет. Тоа е важно да се одржува рамнотежа, за замаглување на границите помеѓу машки и женски квалитети ќе има негативно влијание врз социјалниот развој на детето.

Видео: Пол родителство дискутира во Детскиот ликовен центар во Махачкала

Видео: Приватна детска градинка "развој" 11 години!