Еколошка едукација на студентите

Познато е дека денес комплицирано еколошката состојба во светот. Глобалното затоплување, исчезнување на ретки видови, почести шумски пожари, урагани и поплави предизвика да се огласува со алармот на животната средина научници од целиот свет. Развојот на цивилизацијата (урбанизација, индустрија процут) доведе до прекумерно загадување на животната средина, како и состојбата на неговата влошува секоја година. Во овој случај, главниот проблем на современото општество е безгрижно односот на луѓето кон природата, отсуството на населението на основно образование на нашата планета на животната средина.

Модерни наставни програми се обидува да се израмни, спроведување на еколошка едукација на учениците. Сепак, родителите и наставниците треба да бидат свесни дека зборуваме за животната средина треба да почне долго пред училиште. Треба да се воведе едукација на еколошката култура од детството да стане ученик, детето веќе има некои познавања од оваа област.

Мерки за едукација на ученици на животната средина

Пристап до образованието за животна средина во помлад и средношколците се значително различни. Прво на сите, разликата е во методите со кои наставникот ги пренесува информациите на нивните ученици. Работи и на едукација на помладите ученици животната средина треба да се одржи во радосна начин. Тоа вклучува користење на следниве методи:

• вршење на теориски студии на екологија;
• пешачење и патувања областа (во шумата, на терен, на езерцето), со цел да се почитуваат природните феномени;
• слободна комуникација на тема на односите "човек - природа".

Деца на училишна возраст треба да се хранат информации што се издаваат врз основа на основните концепти на природна историја. На пример, првото дете мора да научат дека природата - тоа не е во сопственост на мажите, и жива материја, и тоа не може да боли. Децата мора да научат да се направи разлика помеѓу добро / лошо: хранат птиците добро и кршење на гранките на дрвјата - тоа е лошо, да се засади дрво - право и да го изберат цвет - тоа е во ред. Се препорачува игри сесии во насока на асимилација на материјалот. За време на престојот во природата треба да ги учат децата на основните научни метод - набљудување. Основното училиште не превзема никаква анализа, но само на акумулацијата на знаење.

Овошје и носи општење со животни во домот и во станбена површина. Првично, децата комуницирате со животни, бидејќи тоа е само интересна, а потоа доаѓа моментот кога детето сфаќа дека грижата за почеток на животот - тоа е добро, убаво и добро, но подоцна збор за разбирање за потребата од таква заштита.

Кога децата кои примаат такви еколошки образование, ќе пораснат да станат средношколци за изградба на работата со нив е многу полесно. Постарите студенти заинтересирани за животната средина, може да се организира во кругот на животната средина, каде што дури и една интересна студија, па дури и научни експерименти. За разлика од вообичаените теоретска и практична настава, може да се организира:

• трибини, дебати, дискусии;

• "Еколошка игри": "Што? Каде? Кога "," мозокот Ринг ", натпревари и квизови ?;
• Училиште ток-шоу.

Потребата за морална и еколошка едукација во училиштата треба да се сфати не само како професор на природна историја. Да се ​​всели кај деца на љубов и почит кон природата, помладата генерација заинтересирани во еколошките прашања - тоа е една од целите на современото образование. Не само на училиште, но, исто така, семејна средина треба да му помогне на детето да се разбере важноста на ова прашање. А кој знае, можеби вашето дете ќе биде во иднина познат еколог и да се најде решение за проблемот за тоа како да се спаси од уништување на природата.

Видео: Игор Олин, директор на училиште во селото Vakhrushi, професор по историја, блогер. OM на 10/18/16

Видео: Училиште наставниците во училница. Дел 1.

Видео: Заштита на животната средина