Развојот на кохерентни говорот на децата од предучилишна возраст

Како што децата се постари родители се загрижени за развојот на неговата креативност, размислување, логика, а понекогаш и пропуштите како подеднакво важен дел, како и развојот на кохерентна говор. родители доаѓаат од размислувања често децата, гледајќи ги учат на сопствените кохерентно да ги изразат своите мисли. Но, ова не е случај, детето мора да им се помогне да се воспостави логички врски во својот говор. За да го направите ова, постојат голем број на вежби, кои ги опишуваат во овој член.

Што е тоа поврзано?

Поврзани говор - е способноста на детето да ги изрази своите мисли жив, постојано, без расеаност на излишни видови detali.Osnovnye на поврзани говор - монолог и дијалог.

понуди на дијалогот се едносложни, тие се полни со интонации и interjections. Дијалогот е важно да се способноста за брзо и точно да ги формулираат своите прашања и да даде одговори на прашањата на соговорникот.

Во еден вид говор монолошки на детето треба да се зборува фигуративно, емотивно и со мисли треба да се фокусираат нерасеано на делот.

Формирање на кохерентна говорот на децата од предучилишна возраст

Техника на развојот на кохерентни говор вклучува не само да ги научите децата на вештините на логички изложба на сопствените мисли, но, исто така, го надополнува својот вокабулар.

Основно средство за развој на кохерентна говор се:

• бајки;
• едукативни игри;
• театарски игри.

Училницата со детето може да ги користат средствата најсоодветен за неговата возраст и интереси, или да ги комбинирате.

Игри на развојот на кохерентна говор

"Кажи ми што?"

Детето е прикажан предмет или играчка, и тоа мора да се опише. На пример:

• топката - на големо, црвено гумени, светлина;
• краставица - долга, зелена, јасни.

Ако детето е сеуште мал и самостојно да се опише предметот не може, тој треба помош. За прв пат родители може да се опише своја работа.

"Опишете играчка"

Постепено, вежби може да го комплицираат работите со додавање на нови карактеристики и проширување на нивните предмети.

Пред детето треба да се стави некои играчки и животни да ги опише.

1. Фокс - е животно кое живее во шумата. Црвена лисица крзно и долга опашка. Јаде други мали животни.
2. Bunny - мала животинска дека скокови. Тој сака моркови. Ние зајак долги уши и многу мал опашка.

"Погоди кој е?"

Крие играчка или предмет зад себе, мајка опишува своето дете. Според описот на детето мора да се погоди за тоа што точно објектот во прашање.

"Споредба"

Пред детето е потребно да се стави неколку животни играчки, кукли или автомобили. После тоа, тој е дадена задача да ги споредите.

На пример:

• Мечка ржи гласно, и во тенок глас на глувчето;
• Ејми кукла коса црвена и руса кукла Маша;
• камион тркала големи, додека патничките возила се мали.

Вежби звук автоматизација во поврзани говор

Ако детето се уште е слабо изрекување на индивидуалните звуци во рамките на кохерентна говор обука на деца да се вклучат во автоматизација и звуци.

Во оваа вежба циклус, како и во претходниот, принципот е да се испита материјалот од едноставни до комплексни.

Пред автоматизирање на звук сакате детето, неопходно е да се научат да го изговара правилно изолирани од другите. Ова ќе ви помогне артикулација. Важно е да се запамети дека не може во еден час да се научи детето изговорот звуци слични едни на други или да припаѓаат на иста група.

"Повик"

Детето е прикажан картички со слики. Укажува на потребата да се предмети или животни, насловот на која содржи автоматски звук. Ако детето изговара правилно звукот, тој покажа следната картичка, а ако тоа не е во ред, тогаш возрасни ѕвони.

"Часовите"

Детето е даден изговара задача со автоматски звук како многу пати како што е наведено од страна на стрелка на часовникот.

Видео: Отворен сесија. развој на јазикот кај децата

Видео: Нови пристапи за развивање на доследно говорот кај децата со пречки во развојот на говорот

Видео: НОД Моделирање ефикасен начин за развој на кохерентна говорот на предучилишни деца со оштетен вид