Деца со ментална ретардација

Што е најважно, родителите треба да се реализира: CRA не треба ништо да се направи со ментална ретардација. Тие се сосема различни нешта, па најлошото нешто што може да направи возрасните околу детето - е да се признае во говорот изрази како "идиот" или "морон", кој само го убеди детето на неговата недоследност, и во учењето.

Ментална ретардација (КРА) - ова е забавување на темпото на развој на психата. Таа се изразува во незрелоста на размислување на детето и намалување на неговата способност да се вклучат во интелектуалните активности. Деца со ментална ретардација веќе уживаат играјќи од студирањето - тоа е тешко да се фокусира на процесот на учење.

Дијагноза на ментална ретардација

Во повеќето случаи, дијагнозата на ментална ретардација се става по почетокот на детето во училиште. Веднаш по раѓањето и во текот на првата година од животот не може да се стави таква дијагноза - деца со ментална ретардација на оваа возраст не се разликуваат од своите врсници. Но се сомневаат дека проблемот може да биде во предучилишните години. За жал, родителите имаат тенденција да се преценува способноста на нивните деца, а доколку забележат дека нивното дете е лош ученик едукативен материјал, се смета дека тоа е само прашање на време и не можат да бидат големи проблеми во градинка.

Во меѓувреме, ментална ретардација децата на предучилишна возраст и може да се идентификува во навремено со внимателен поглед на родителите и старателите. Тоа треба да бидат претпазливи ако preschooler, постојат неколку знаци од следниве:

• Дете не се прави разлика на обликот и големината на објектите;
• Тоа е тешко да се процени текстурата на површината на објектот (мазна, груба), неговата температура (топло-ладно);
• Тој не се распредели на структурните елементи на предмет (предмет на кој се состои од делови);
• Детето слабо продавници добиените информации;
• Во својот говор, често неточни граматичка структура, тоа е тешко да се користи некои граматички форми.

Доцнењето во менталниот развој на децата од предучилишна возраст, како по правило, тоа е логопед обрнува внимание на која достигнува приемниот дете. Сепак, треба да се има на ум дека истражувањето треба да биде сеопфатен - дете треба да покаже не само на логопед, но, исто така, невролог и психолог, а можеби и на психијатар. Тоа е оваа шема предизвикува тешкотии со родителите, бидејќи механизмот на дијагноза вклучува премин на посебна комисија, составена од неколку луѓе, вклучувајќи ги и специјализираните патолози.

Исправка на ментална ретардација

Уште еднаш сакам да привлече вашето внимание на фактот дека дијагнозата на децата со ментална ретардација не се стави на рана возраст. Покрај тоа, може да има отстапување од развојот на говорот на детето, но не и психо-емоционална. Специјални говор градинки и класи на одредени програми за да им помогне на вашето дете да се израмни со своите врсници.

Меѓутоа, ако проблемот не се обрне внимание на време, со оглед на тоа небитно, во училиште, таа може да ескалира. Деца со ментална ретардација на почетокот на обуката едноставно не се подготвени, тие немаат посакуваниот степен на операции како што се анализа и синтеза, апстракција и споредба.

Меѓутоа, децата се во можност да ги извршуваат повеќето од следниве задачи - но брзината на извршување ќе биде малку под нормалните. Ова е различно од ментална ретардација ментална ретардација. проблеми со говорот ќе доведе до бавен развој на читање и пишување. Дали е секогаш неопходно за пренос на децата со ментална ретардација во помошни класа, бидејќи тоа е за многу родители што звучи како смртна казна?

Што предизвици се соочуваат децата со ментална ретардација во училиште? Нивната главна функција - тие продолжат да се однесуваат како деца од предучилишна возраст, претпочитајќи да се игра, не учат. Тие не сакаат да учат, мотивација да одат на училиште е многу ниска. може да се идентификува две варијанти на однесување кај децата со ментална ретардација: во првиот случај на одложување се случува на ниво на емоционална сфера, наспроти интелектуално, а вториот - напротив.

Во пракса, децата од првата група се многу друштвени, тие играат разни игри, но на ниво на нивните емоции одговараат на мали деца. Тие се соочуваат со тешкотии во областа на дисциплина и само-организација, брзо уморни од монотона работа.

Деца со ментална ретардација од втората група се склони кон срамежливост и плашливост и однесување е многу тешко да ги живеат своите неуспеси и лоши оценки. Сепак, нивното однесување во училиштето е соодветно, во училницата, тие се дисциплинирани.

Не во сите случаи, детето може да треба да се пренесе на класата на корекција на ментална ретардација. Но, преводот не мора да значи фактот дека детето нема да биде во можност во иднина да се учи во редовно во училница.

Најважната работа за родителите - да се разбере карактеристиките на вашето бебе и да се создаде вистинска атмосфера дома за него, преку организирање на јасен распоред. Две од најчестите грешки кои им овозможи на родителите, или преголемата заштита на децата со ментална ретардација и во врска со него како малку, или, обратно, Претераните барања. Во вториот случај, родителите веруваат дека повеќе ќе се направи со бебето, побрзо ќе се израмни со своите врсници во развој. Но, резултатот може да биде спротивното: преоптоварување умот и Нервен на детето.

Родителите ќе треба периодично да се одржи со детето дијагноза на ментална ретардација и да ги следат препораките на експертите. Во овој случај, шансите за брза корекција на високо ниво.

Видео: CRA. Како да се учат на вашето дете да се зборува со CRA. Деца со ментална ретардација.

Видео: НОД да се запознаат со животната средина и развојот на говорот (деца со ментална ретардација)